人格美育相关论文
在中国近现代文化教育史上,李叔同—弘一大师是一位倡导美育的先驱者和实践者.他在艺术方面的自我提升和教育事迹,包含了一种“人......
孔子是我国古代著名的思想家、政治家和教育家,他的美育思想是他多年积累的教育思想中不可或缺的部分。他提出了诗教、乐教、环境......
孔子作为儒家美育思想的奠基人，终生以“克己复礼”作为自己的神圣使命，并提出了一套较完整的人格美育思想体系，即美善统一，把“仁者爱......
王阳明心学中的人格美育思想对大学生的人格建构具有一定的意义,具体体现在王阳明对理想人格的追求以及批判精神和关怀意识的养成,......
本文从人格教育的涵义,人格教育存在的问题、人格美育的途径三个方面,论述了人格教育是一个循序渐进、全面推行、持续发展的过程.......
孔子的音乐审美教育理念既是工具性的“移风易俗莫善于乐”，又是目的性的“兴于诗，立于礼，成于乐”，二者共同作用并至少体现出如下两个......
在高校教育教学改革中，提高大学生的素质是一个重大课题。要提高大学生的素质必须把学生作为教育的主体放在第一位，在教学中尤其是文......
苏轼始终遵循儒家经世济时、尊主泽民的淑世精神,拥有强烈的社会责任感与家国情怀,其刚正不阿的品格力量、超越苦难的精神风采在今......
阳明心学是明代中晚期重要的哲学思潮，主要由三个部分组成：“心即理”，“知行合一”和“致良知”。其中蕴涵着丰富的人格美育思想，主要......
魏晋时期的美育思想在继承前代美育理论及实践的基础上，显示出独特的品格。美育成为魏晋士人培养和塑造理想人格的主要途径。魏晋的......
古典诗词作为中华传统文化的-枝奇葩,悠久而灿烂,从诗经、楚辞到唐诗、宋词、元曲等等,可谓源远流长,历久弥新.许多名篇佳作不仅具......
阳明心学的人格美育实践思想集中体现在＂致良知＂中。本文从朱子和阳明对＂致＂的不同解释揭示出阳明心学良知之＂致＂的美育内涵,从阳明一生......
在当前新媒体环境下，良莠不齐的多元文化扑面而来，部分大学生的法律意识淡薄、素养技能偏低，以致出现了以丑为美、美感缺失和审美弱化......
