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以预定教相关论文
以“预”定教,建构生本课堂——以“长方体和正方体的认识”教学为例
以学生为主体,通过学生预学、教师预设,引导学生自主学习、独立思考、合作交流、探究发现的教学过程,建构生本课堂,提高了学生的数......
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