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战后日本社会科教科书的侵略叙事——基于国家控制视阈
战后日本政府无视国内部分民主人士的“捍卫教育民主”诉求,特别重视对社会科教科书的控制,传播“民族主义”国家叙事,淡化、回避、甚......
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战后
社会科教科书
侵略叙事
国家控制
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