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笔者对“直角三角形全等的判定”同课异构课例进行简要描述,呈现设计和教学中存在的问题.并对该课进行本源设计.探究数学教学回归......
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在农村中学数学教学中,随着义务教育的普及,在地处偏远、条件落后的农村初中学校中,不可避免地出现了一部分后进生,严重影响了学校......
判断三角形全等有不少定理，但是，也有一些需要注意的地方，譬如“边边角”不能作为判定依據，又如：已知两个三角形之间，有三个角相等，还有两......
人教版初中几何第二册第三章"三角形"第8节"直角三角形全等的判定",在本章乃至整个平面几何教材中都占有重要的基础性地位,这也是......
同学们在学完三角形全等判定的四种方法：SSS、SAS、AAS、ASA、通过启发和小组讨论后发现，当我们找到两个三角形巾有两个角对应相等时......
<正>尺规作图,顾名思义,是指用没有刻度的直尺和圆规作图,它起源于古希腊的数学课题.尺规作图只准使用圆规和直尺有限次,历史上关......
