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认知研究自二十世纪七十年代中后期以来,慢慢开始重视现实生活中的人是怎样认知的。近几年随着认知科学、心理学研究的发展,人们逐......
人的认知活动离不开其身体,"正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知",这是具身认知理论的基本观念。以此理论为出发点,笔者提......
具身性教学策略是教师运用具身认知来改善教学的一种尝试,它以学生的身体感知和身体参与为重心,构建情境性、能动性、感受性的课堂......
教学改革的本质是处理好身体与心智的关系。当前课堂教学依然存在着身与心相分离的状况。作为当代认知新转向和新发展的具身认知,......
与第一代支持身心二元论认知思潮相比,具身认知注重身体、大脑以及环境在认知过程中的相互作用,为第二代认知科学思潮。具身认知对......
学习是具身的，语言是身体的。具身认知作为新一代的认知科学思潮，已在哲学、心理学、语言学、教育学等领域产生影响或得到回应，开始有......
身体,在教学意义上,不仅仅是生理学意义的生物身体,也不仅仅是社会学意义的规训身体,身体还具有认知的作用和意义,身体是学生学习......
