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摘 要： 文章阐述在数学课堂教学活动中应充分利用数学思考策略，引发学生在数学思考过程中内化数学经验、形成数学“四基”、学会思维......
摘要：文章立足于课程理念精髓，有条理地分析知识模型应追寻学生认知途径，激发学生积极参与数学活动，内化数学活动经验，提升数学问题解决......
【摘要】本文论述了教师让学生经历数学活动过程，关注学生已有知识，重视学生的学后反思回顾，充分尊重学生的经验，注重经验的获得与积累......
