创意作文相关论文
习作不能无中生有,感情不可无病呻吟,习作亦然.习作时固定死了范围,让学生呆板地想象,作文无疑就变成了一件无聊的苦差事.快乐作文......
在美国的语言教学中，如何教作文一直是教学法持续探讨的议题，陆续出炉的教学法也很多，但归根究底大都脱不开“五段论法”。所谓“五段......
小学作文教学向来是教学上的一块软肋,许多教师苦于无从着手指导。目前,学生作文存在着缺乏素材、缺乏个性和创新、不会布局谋篇等......
摘要：快乐作文，就是要学生积极主动地参与、评价、写作。老师则创造素材，创意命题，创新方法，让学生在愉悦、快乐的氛围中，激发写作兴趣，开......
定死了范围，让学生呆板地想象，作文无疑就变成了一件无聊的苦差事。快乐作文，就是要学生积极主动地参与、评价、写作。老师则创造素材......
夹叙夹议是一种常用的写作方法。这种方法是一边叙述事件,一边对这件事进行分析、评论,叙议结合,相互穿插。运用这种方法能够具体......
以创意作文“开心不开心”为例,学习记叙一件事的方法。记叙一件事时,能运用人物描写的方法把事情的经过写具体。能够通过描写人物......
<正>得语文者得天下,得作文者得语文!创意作文和随堂练笔正如习作教学的两条腿,两者需调整好步调,互为支撑,协同共进。那么,如何有......
