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阅读能力不仅是母语教学的重要目标，也是外语教学的重要目标。对儿童来说，要学会阅读，首先的任务是要识别书面单词。字母拼音教学能有......
该研究旨在验证汉语阅读过程也包含单词识别能力和语言理解能力两个潜在的独立成分,且二者之间存在显著相关,进而从理论上为采用&#......
本文运用语言学，心理学的有关理论，对汉语教学视听课的单词识别能力训练进行了理论分析，并在教学实践基础上，针对视听课提出了通过“特......
英语拼读法是揭示英语单词发音与拼写之间的联系的英语教学方法,主要帮助学习者见词能读(即狭义的单词识别能力),听音能写,在英语......
