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为揭示7～15岁学龄儿童动作学习能力发展的年龄特征及动力机制，聚焦我国儿童动作学习能力发展性评价指标与常模构建的方法学问题，在历......
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基于“儿童立场”的幼儿园班级管理是幼儿园基于儿童内在的成长规律和教育本质,调动各类教育资源,谋求实现幼儿在园一日的自主管理......
自80年代至90年代初,随着世界科技的发展,职业妇女的增加及社会革新潮流的推动与挑战。幼儿教育有了较大的发展。我国幼儿教育也......
[摘要]香港2006年版《学前教育课程指引》与1996年版《学前教育课程指引》在时代背景、编写目的、指导重点、编排结构、课程内容和......
