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人类产生认识的主体心理结构,无论是感知概念还是思考模式,都是建立在劳动实践的基础上慢慢地积淀而成.我校以劳育美将习耕园劳动......
让数学回归生活,在生活中提升数学,才能让数学的魅力得以张扬,让数学知识富有真情和活力.这需要教育工作者在教学过程中,引导学生......
实验探究是一种在教师引导下由学生独立完成的发现知识过程的活动.新课程理念下的实验探究教学是以学生为中心,以学生的主体实践活......
如何提高信息技术在课堂教学中应用的科学性，最大限度地发挥信息技术辅助教学的效应，这就涉及到“课程整合”的新课题。数学教学的主......
幼儿园种植活动是幼儿园科学教育活动的重要内容,分为种植活动和饲养活动。种植活动是指在自然角种植一些易生长、生长周期短、方......
创新是知识经济发展的强劲动力，培养学生的创新能力是跨世纪教育的重要任务。从数学教育来说，为了培养学生的创造性思维和创新能力，在......
【摘 要】审美能力，是人对美的鉴赏、品味、创造的能力。我国著名艺术教育家丰子恺曾说过：“能用作画一般的心来处理生活、对付人世，......
在技术设计过程中，人们需要使用各种策略和手段，如问题解决、创造性思维、空间想象、批判性思维和推理等策略；如测量、绘图和使用工具......
摘 要：在数学教学过程中应充分重视展示数学思维过程，展现数学知识的发生和发展过程，使数学教学真正成为数学活动的教学。在这个活动......
随着我国社会主义步伐的加快,我国国有企业作为国民整体经济以及国家财政资金收入的重要来源之一,更是肩负着建设社会主义的重任,......
“发现·探索”是人类社会发展的一个永恒的话题。近些年来,倍受关注。如:1999年天津市中考作文题“一次难忘的实践”、2001年......
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整合必须与数学的学科特点相结合。信息技术在数学课堂教学的运用一定要紧扣教学目标和教学内容，要根据不同的教学目标和教学内容的......
