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目的:探究大学生自我效能感与学习拖延的关系。方法:采用一般自我效能感量表（GSES）、拖延量表对350名在校大学生进行问卷调查。结果:......
本文把拖延行为延伸到训练领域即视为训练拖延。训练拖延即指运动员经常性、有意的拖延训练任务，在预定时期内本应该完成但却没有按......
拖沓行为是经常被人忽视而又常见的一种行为,为了探讨大学生拖沓行为与情绪紧张度的关系,运用唤起性拖延问卷、回避性拖延问卷和情......
拖延(procrastination)从根本上来说并不是一个简单的时间管理问题,也不是一个道德问题,’而是一个复杂的心理问题。不仅仅是个人......
拖延是日常生活中一种常见的现象，大学生的拖延行为尤其普遍。长期习惯性拖延是一种问题行为，会对个体的作业成绩以及身心健康产生负......
逾七成研究生存在学业拖延,由此带来了焦虑等消极情绪,影响其心理健康及学业成就。Ferrari将学业拖延分为唤起性(积极)和回避性(消......
