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多文本结合相关论文

多文本读写结合,让初中语文教学更有效

语文课程标准中这样定义其性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特......

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教学模式语文素养多文本结合写作水平

提升学生写段能力策略谈

《语文新课程标准》中对第二学段的习作明确提出: “留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”但在教学的过程中,我们不难......

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策略多文本结合想象画面不断追问比较

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