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病原生物学和免疫学是高职高专医学院校开设的一门基础课,是培养高职学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课.根据高职“培......
“够”最初在方言中使用,进入共同语后产生“足够、非常”义,进而虚化出动力情态义。“够+VP”中“够”的搭配对象由简单到复杂,“......
“够＋A”式可以再分为“够1＋A”（“够”为动词）和“够2＋A”（“够”为副词），这两种格式中的“A”有不同的限制条件，不同类型的形容词进入“够......
＂足＂与＂够＂是汉语中常见的一组同义词,但词典、辞书中存在着一定的释义不足或用同义词解释同义词的现象,给第二语言学习者在理解和使用......
文章指出令人对元代直解文献的校录存在一些问题，主要包括脱文和误录。误录问题又可以分成“甲乙二字音义不同，因形近误将甲字录作乙......
本文尝试对副词“够”和“怪”的主观性意义、主观化机制和主观化程度进行探讨,基于语料库,通过对比的方法发现,二者都能表示说话......
副词"够"有两种构式:一是句尾加"的";二是句尾加"了"或"的了"。本文通过考察两种构式的形式和意义,找出了两种构式形式和意义间的......
