孔子教相关论文
近代日本汉学家在他者与自我的辩证关系中，对内在化于日本文化范畴的中国因素进行重新审视和价值重估，并以“他者化”中国为手段，进行......
上博《诗论》的发现,对整个先秦《诗》学批评的产生具有重大意义:一、在从孔门《诗》教到《毛诗序》的流传过程中,上博《诗论》具......
【正】 人们誉教师为“辛勤的园丁”,这个比喻是多么确当啊!园丁要使百花园中百花争艳,芳草怡人,不仅要付出辛勤的劳动,更重要的是......
【正】 一、从断句谈起 对“民可使由之不可使知之”这句话,传统的读法是:“民可使由之,不可使知之。”诠解上又不同。一种观点,孔......
【正】 语言是交流思想的重要工具,因之,作为教育家的孔子,当然也就十分强调语言的重要性。他说:“不有祝鮀它之佞,而有宋朝之美,......
社会的动荡不安使统治者无力顾及教育,孔子注重实践的教育思想,孔子培养推行“仁教”的治国人才的教育目的,是形成孔子无试教育的......
一、“因材施教”法因材施教这种教育方法,始创于我国古代伟大的教育家孔子。“因材施教”这一术语,是宋代大教育家朱熹在总结孔子......
【正】 一、引言 孔子作为儒学创始人,大半生时间从事教育活动。其影响之大、之深刻为先秦诸子百家中其他人所不能比拟。他不仅对......
我们现在开始研究《易经》,有一个法则要把握住,这个法则就在手边这本书上,孔子研究了《易经》以后说出来的。他这句话很妙:“他说......
孔子教育与现代素质教育在以下三方面明显契合:一、孔子教育注意包括道德、情感、意志在内的人格素质以及知识素质和包括“四科”......
【正】 《书》,是我国最古的一部历史文献汇编,至汉初,始称《尚书》,由于儒家的推崇,也被称之为《书经》。《书》,包括典、谟、训......
<正> 中国历代封建统治者都利用孔子维护其统治,尊崇他为至圣先师,把孔子塑造成了一尊护法神。今夏因病住医院,痛苦难堪。手边带......
【正】古者以“礼乐射御书数”为六艺,而孔子教弟子又分“德行、言语、政事、文学”四科.又曰“据于德.依于仁.游于艺”,然则文学......
望子成龙,是普天下父母的共同心愿。我们中国自古就有重视家庭教育的传统。纵观上下五千年,从“孔子教子学诗礼”、“孟母三迁”、......
【正】 孔子是我国古代文明的杰出建设者和传播者。他大约从“而立”之年以后,便开始了教学生涯。在教育园地里,他滋兰树蕙,辛勤耕......
<正> 中国是一个文明古国,中华民族有爱老敬贤、尊师重教的优良传统。很早就将“君”和“师”并提,《尚书·泰誓》说:“天佑下民,......
孔子(公元前551年-前479年)是中国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人,是世界十大历史名人之一。孔子,名丘,......
<正> 孔子是我国历史上的第一位伟大的教育家,他的教育思想博大精深,影响深远。他的许多教育观点,直至今天仍有积极意义。本文仅......
【正】 孔子是我国古代大教育家。他生活在春秋后期,那时诸侯争霸,周室日趋衰微。由于铁器的产生,阶级关系发生了变化。奴隶主下降......
<正> 《春秋经》为孔子所修定,自古以来无异说。《春秋经》为依据《鲁春秋》修定者,也是无人否定的事实。《鲁春秋》的年限很长,《......
【正】 孔子这位中国古代杰出的思想家、教育家,他把大半生的精力投人到教育事业中,他的教育思想奠定了中国古代教育的基石,其精华......
谈谈怎样写学期评语●江苏镇江师范学校盛冬蕾学期评语是班主任对一个学生在一学期里表现的综合评价。如何把学生一学期的表现用短......
【正】 孔子从事教育活动近半个世纪,积累了丰富的教育经验,形成了系统的教育思想。对于孔子的教育思想和教育活动的评价,学术界意......
孔子的教育思想与当代教育［香港］汤恩佳孔子是我国古代一位伟大的思想家、政治家和教育家。他创办私学，把文化知识传播到民间，为中国古......
联合国教科文组织11月30日举行发布会,宣布从 2006年起在联合国教科文组织设立首次以中国人命名 的国际奖项“孔子教育奖”,用于奖......
孔子教书育人方法初探栾敏孔子的教育思想是我国的宝贵财富，他还是一位伟大的教育实践家。今天在各级各类学校大谈教书育人的时候，我......
【正】 孔子(公元前551年～前479年)是我国古代的一位大教育家,他所创立的儒家教育思想在国内外产生了深远影响。在我国教育界中,长......
【正】 孔子是我国春秋时代伟大的教育思想家,也是我国古代教育史上第一位开垦成人高等教育园地的设计师、园丁。他的宽厚宏博的成......
<正> 我少年时读四书,对于孔子没有任何的批判。后来,又对孔子采取基本否定的态度。今天感到,恐怕该是从正、反到合,对孔子作一番......
孔子曾经对他的儿子孔鲤说：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事君，远之事父；多识于鸟兽草木之名。”（《论语·阳......
服部宇之吉通过对《论语》等儒典的阐释,构建起以"孔子人格""知天命"等为核心范畴的孔子教理论体系,并强调孔子教的属性为哲学性、......
