孔子游春相关论文
笔者回顾执教《所见》《孔子游春》《春联》《囊萤夜读》等课的经历,将自己尝试情景教学上公开课、进行说课展示、参加课堂竞赛以......
【摘要】本文以《孔子游春》教学为例，阐述引导学生深入研读文本，通过有效导入、搭建平台、任务驱动，把握作者的写作情感与理念，达到熟......
<正>一千古一"老师"师:(出示课题)请看大屏幕,我们今天要学的《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看,你觉得这个故事的主......
<正>设计理念本则教学设计旨在用灵动的“预设”去预约生成性语文课堂的别样精彩。教学过程一、课前互动:亲近文化名人——孔子交......
优秀的文章,往往都有那种牵一发而动全身的"主线",课堂上教师如果能引导学生抓住这条"主线",同时扩展到全篇,就能顺畅地实现"整体......
<正>很久以来,在阅读教学课堂上,编者是一个被边缘化甚至被遗忘的角色。有时他与作者"合体",更多时候则是似有若无、可有可无。但......
<正>读是语文教学最简单、最有效的途径和方法。语文阅读教学追求"入情入境",其实就是通过读帮助学生把输入大脑的文字转化为有图......
<正>【教材解读】孔子是中国古代伟大的思想家、教育家两千多年来,他成为了中国文化的象征,成为中国教育的圣人。瞧,在桃红柳绿的......
<正>教学目标1.指导学生能够流利、有感情地朗读课文。2.凭借具体的语言材料,感受泗水河畔浓浓的春意,体会第八自然段孔子说的那段......
