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重视学生的个体差异是我国新一轮基础教育课程改革的重点之一。学科分层走班教学就是将学生的个体差异视为一种可资开发利用的教育......
传统班级授课制教学所具有的标准化、统一化、同步化的特点,难以顾及学生的个体差异。学科分层走班教学就是将学生的个体差异视为......
本论文是以四川省S中学为例的个案研究。S中学自1995年以来就一直在探索学校办学特色,在研究了中外教育家关于教育教学的先进理念......
