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简要回顾中国高等农业教育的发展过程,分析当前中国高等农业教育在政策机制、学科专业结构、生源质量数量和人才培养等方面存在的......
现代社会的快速发展需要大学功能的不断彰显.作为高校各项工作的“龙头”,学科建设对于进一步强化大学功能和推动高校发展转型具有......
高校重点学科经过近二十年的建设，其教学、科研条件得到了明显改善，学术水平、培养高层次人才和承担国家重大任务的能力得到了显著提......
改革开放以来随着经济的发展、产业结构的调整演进,各产业对相应人才的需求也一直在发生变化,而高校作为人才培养的摇篮,其人才的......
浅淡高校教育改革的几个问题邬开荷一随着新世纪的来临，我国高校教育发展的总趋势是：通过学科建设的调整和改革，加强人才全面素质的......
在中美大学比较研究的基础上，就我国大学在新世纪的发展战略进行了深入思考；并在学科结构调整，师资队伍建设，提高学生素质，拓宽筹资渠道......
本文利用制度非均衡、路径依赖、不完全信息、需求约束等经济学原理分析了现阶段农业高校存在问题的原因,并从教育投入、学科结构......
在分析国家建设发展目标的基础上，结合我国重点理工院校的学科专业特点，提出了重点理工院校学科专业结构调整必须进行“三个转变”，即......
作者在部结经验、肯定成绩的同时，提出了我国学位与研究生教育中仍然需要解决的一些重要问题，如学科结构调整、设置硕士课程研究生班......
经过几代人的奋斗和努力,我们终于实现了民院人的愿望--把西北民族学院更名为西北民族大学.值此更名之际,除向他们表示衷心感谢和......
进入90年代以来,如何适应经济体制改革和经济增长方式的转变而进行高校教师队伍结构的调整,建设一支更好地面向21世纪的高校教师队......
面向２１世纪的高校教师队伍结构调整袁相碗冒荣周义安关键词：教师队伍结构近二十年来，我国高校教师队伍建设和教师管理曾先后面临三个重......
教师是课程改革的主力军，农村学校更是如此。只有加强教师队伍建设，大力进行学科结构调整，才能使课程改革扎实有效地深入开展。......
调整学科结构是建立新型科技运行机制的基础叶凯新疆农业科学院办公室一目前，科技工作正处于既注重基础理论研究，又面向经济建设主战......
近来年，建构主义作为一种重要的教育理论在教育教学改革，尤其是高校教改中受到人们的重视，按大类招生无疑是高校教改中最引人注目的举......
