审美理解力相关论文
2017修订版高中语文课程标准“审美鉴赏与创造”核心素养目标,注重语文学习审美体验的积淀,健康向上审美情趣的培养和鉴赏品味的提......
审美理解力是审美心理要素中的重要方面。什么是审美理解力呢 ?黑格尔说过 ,审美认识的最主要的特点 ,就是对事物的外在方面的感受......
古诗词是我国古代文化的结晶是中华民族历史文化的精髓。《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累......
近年来,素质教育在持续推进。教育部等相关部门高度重视并出台多项文件强调培养全面发展的综合型高素质人才,审美教育受到各级各类......
语文教学实践表明,学生若能具备一定的审美能力,通过阅读作品,鉴别事物的美好与丑恶,将有助于提高自身的思维能力,养成独立思考、......
审美教育是中小学素质教育的重要内容，它的激发美好情感、促进身心键康、完善个人品格的功能早已被人们所认识、美术欣赏不仅能引导......
何以提升艺术生的审美能力,语文课堂教学要注重结合其专业特点,从四个方面来进行:一、加强学科联系,逐步培养学生的审美感知力;二......
２１世纪是国际化、信息化及科技迅猛发展的世纪，需要各级各类与之相应的合格人才。心理学家研究表明，合格人才的心理结构包括三个方面；智......
在美术欣赏活动中,欣赏客体与主体发生一种审美关系。一方面,客体对人的审美感知和体验、审美能力和需要的本质特性的制约。另一方......
高中美术欣赏教学是继九年义务教育阶段美术教育的延伸和发展,高中美术课程是有机地衔接义务教育阶段的美术教育而必须设立的一门......
简而言之,功用就是效应,也就是说小学音乐课的教学效应。本文就音乐课中的效应进行了初步的探究,以达到明目的,知途径的效果。试图......
音乐是有声的绘画,绘画是无声的音乐。可见音乐与绘画之间有着千丝万缕的联系。音乐与美术作为艺术的两种不同表现形式,有着难以割......
法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”发现美的眼睛,是在长期无数次的审美活动中获得......
语文美育途径和方法是多种多样的,下面仅从课堂教学的角度谈一谈语文美育的一般过程。一、引领学生感受美、欣赏美、创造美课堂是......
笔者认为挖掘语文教材中的审美因素,进行审美教育,可以从以下几方面入手。一、品读词句在教学中,教师应抓住关键语句,指导学生品读......
一、推敲传神,还原文字的艺术美1.词语:推敲见传神一般地说,诗人和作家都十分注重用词的传神,它的精妙之处就在于既形象又包含丰富......
音乐审美能力是一种高度综合的心理能力,是在音乐审美活动过程中认识和体验,感受和创构审美对象的一种能力,它是感性与理性,认识与......
如果说美术作品是凭借联想、想象,以实现生活为基础进行创造性的审美活动的话,那么美术鉴赏则是鉴赏者根据自己的生活经验、思想感......
中学语文的古代诗词如何进行审美教育,本文从三方面阐述:首先加强学生的审美感受能力的培养,引导学生审美地看待对象,提高学生的形......
通过一定区域的调查测试,我们发现高中生在接受过中国美术鉴赏教学后,存在着对中国美术作品鉴赏评论不规范、鉴赏方法不全面、审美......
现代美术教育已突破了学校教育的范畴,成为一种以美术智能和审美素质教育为核心的社会活动,旨在培养人高度的创造性,这就要求中小......
美育是影响学生发展的重要内容,美育的核心任务是建构完善的审美心理结构。笔者以诗歌教学为突破口,对纷繁复杂的审美心理进行建构......
识别美、创造美要有相当的文学鉴赏力，即一定的审美感受力、审美想象力，审美理解力。艺术家在创作文本时可运用超现实的想象等手法将......
艺术教育是通过艺术美而进行的一项综合性的审美活动,因而要注重培养学生的审美感受力、审美想象力、审美理解力、审美统摄力和审......
作为一名高校艺术理论课的教师,笔者指出,无论从知识结构、课程设置、学科特征以及学科的独立性上,艺术理论课均应受到学生的重视,......
21世纪以来,随着我国素质教育的全面实施,高校的钢琴教学经历数十年的探索与实践之后,在一定程度上取得了巨大的发展。然而在钢琴......
在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整......
认识美、创造美要有相当的艺术鉴赏力,即一定的审美感受力、审美想象力和审美理解力。本文仅从接受美学的理论角度和欣赏过程的主......
（广西艺术学院 广西壮族自治区南宁市） 摘要：美术教育不只是教给学生专业的美术知识，还要在技能训练基础上进行师生之间的情感交流......
贺拉斯曾把创作比作刀子，把批评比作磨刀石，磨刀石虽然“自己切不动什么”，但却“能使钢刀锋利”。他说：“我自己不写什么东西，但是我愿......
如何引导学生去发现、感受美,使他们身心受到陶冶,受到教育,这是每一位语文教师必须重视的问题.根据多年的从教经验我认为应当从审......
美的欣赏与美的创造是紧密相联、相互制约的。一幅精美的硬笔书法作品的诞生,目的是给观者带来美的愉悦和享受,如果离开了作品欣赏......
大学生的素质教育已日显其重要性.审美教育作为素质教育重要组成部分,应当渗透在各个学科的教学中.精读课教学要充分利用其教学资......
古诗词教学必须有所突破，有所创新，要走出古诗词教学的误区，我认为绘画是其中方法之一，因为： 一、画演古诗，提高学生的审美情趣 审......
传统的语文阅读教学方式,只注重表面文字和故事情节,忽视了阅读过程中的审美引导,使人感到枯燥无味。新课标要求,高中语文教学必须......
历史新课程教材中有许多美育素材,历史教师若能很好的对这些美育素材加以运用,对历史教学无疑是一种很大的帮助.美育是通过各种美......
审美理解力,是在感受的基础上,把握自然事物的意味或艺术作品意义或内容的能力。它需要审美主体对应的审美心理结构;它可以通过后......
审美理解是审美心理结构的关键一环,而缺乏对美术传统文化的感悟往往是提升审美理解力的瓶颈.教师应当引导学生从作品的创作背景资......
教师应利用美学原理,通过挖掘文本之美,创设审美情境,再现文本对象与文本背景,引导学生学会鉴赏文学作品,唤醒学生的审美情感,培养......
【摘 要】审美理解是审美心理结构的关键一环,而缺乏对美术传统文化的感悟往往是提升审美理解力的瓶颈。教师应当引导学生从作品的......
音乐形象是一种音乐意境，它由音响的流动造成，即是音响又不是音响，来自音响又超越音响。从四个方面对音乐审美理解力的特点进行了归纳......
