幸福体育相关论文
幸福体育课程模式是深化体育课程一体化改革的重要抓手，是体育新课程标准有效贯彻落实的关键，更是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增......
从幸福到幸福体育,再到幸福体育课程模式,是幸福走进学科的过程,更是体育课程因追求幸福而使该学科得到更完美诠释的过程.幸福体育......
【摘 要】陶行知先生认为：生活即教育，社会即学校，教学做合一，将这一思想运用到小学体育教学中，教师能够丰富体育教学的内容，增强体育课......
新时代小学体育课应当转变观念，由最初的单纯促使学生强身健体向促使学生感受愉悦和幸福感，促使学生身心健康为主的“幸福体育”观念......
追求幸福是人类难以割舍的永恒情结.体育作为人类生活的一部分,也应以人生幸福为永恒追求,应当关涉人的生理幸福、心理幸福和社会......
通过对“幸福体育”的人文阐释，探讨了幸福的人本本质和体育的人本本质，并分析了二者的人文关联；通过对比中西方体育对人的理解和对人......
长期以来，我们的体育教学更多强调“强身健体”，忽视了学生的“幸福感”，这种僵化的教学方法使学生通过体育得到“发展”和“享受”。......
研究幸福体育对建设"小康社会",促进体育强国建设具有战略导向意义。充分运用文献资料等研究方法,从哲学维度,以幸福范畴为逻辑起......
结合初中体育课程的教学体会,认为构建"幸福体育课堂"是每一个教师所追求的目标和行动,也是新课标的指向。但是目前来说,不少教师......
<正>在传统的体育课堂中,体育教师在课堂教学过程中往往只强调体育课的"强身健体"作用,而忽视对学生"幸福指数"的关注。学生的情感......
