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让质疑开启阅读之门——谈质疑式小学语文阅读教学
《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文教学必须关注学生不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主......
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悬念迭起妙趣横生
摘要:设置悬念于阅读教学,同样能起到重要作用和显著效果。悬念迭起,学生的期待心理更急切,激发的兴趣更浓厚,思维的发展性和跳跃性更灵......
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