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本文试图探究信息技术与高中历史教学整合的最佳模式,以《日本明治维新》一课为例,进行一次有意义的尝试。
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【摘要】20世纪后期,随着网络的兴起和广泛使用,梅罗维茨又重新发展了自己的情境理论,他认为电子媒介的使用,带来了人与人更广泛的交流......
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在智能移动终端设备盛行的数字媒介时代,捧着手机的"低头族"无处不在,而这也成为大学课堂上日益明显的景象。全面改革"低头族"现象......