微型短文相关论文
我国大学生英语词汇的产出能力比接受能力弱,词汇运用水平低,受汉语负迁移的影响很大,对借助语篇语境习得词汇重视不够。较高生词......
为期18周的以微型短文为材料的大学英语词汇自主学习的实验性研究,通过定量与定性相结合的研究方法,对桂林理工大学非英语专业一年......
以认知心理学的记忆理论为指导，以较高生词密度、较短句子结构的微型短文为实验材料，以为期十一周的英语词汇学习策略训练为核心的基......
在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查表明：微型短文篇幅小，记忆负担轻，符合非英语专业大学生课业负担重、学习英语时间少的特点......
本研究以认知心理学的记忆理论为指导，以较高生词密度、较简句子结构的微型短文为准实验材料，在大学英语多媒体教学设备大班和传统教......
本研究根据认知心理学的理论,探寻并实施一种可系统操作且与教学过程有机结合的英语词汇短文语境精致性复述策略,以达到英语词汇有......
国内学者关于词汇在语篇中的记忆的研究思辩性的较多，广西师范大学部分英语教师在实证方面作出了可喜的努力，编写了《大学英语四级词......
本研究以Anderson的听力理解三阶段理论为指导，采用了微型短文语境法进行英语听力辅助教学实验。实验结果显示，微型短文语境教学能针......
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