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心理学家通过长期探索研究发现,课堂教学的45分钟内,学生的思维状态会产生波动。如果按照特征将思维状态分为多个区间,其中学生表......
上课是一门艺术，复习课是艺术中的“精品”。在追求有效教学的今天，复习课怎样上才有效已成为一线教师的“热门”话题和“头疼”问题......
本文从心理学角度分析了学生进入思维波谷区的原因，并结合教学实践，初步探讨了运用注意规律使学生跃过思维波谷区的方法。......
在平日的数学课堂教学过程中，常常会碰到这样的情形：刚开始上课时，学生的思维积极，课堂学习气氛相当活跃，但随着时间的推移，学生的思维渐......
