思维跟随相关论文
在日语教学中,听力可谓是最薄弱的环节。新JLPT的实施,必然求我们开始重视日语听力的教学,开创新的听力教学模式。笔者结合教学实践,力......
针对高职院校日语专业的学生听说能力提高较慢的现状,提出了日语教学应以听力教学为重心,运用思维跟随方法,实施精听精解的教学模式,以......
摘要:本文提出思维跟随的概念,指出学生的听说能力低下的根本原因在于日语和中文的思维方式存在根本的差异。在教学实践中可使用思维......