在初中道德与法治教学中,教师要着力培养学生的思维能力和独立精神。经验性思维是根基,批判性思维是内核,主体性思维是归宿。教师......

为解决教育领域存在的诸多问题，1996年日本政府提出在基础教育阶段施行“宽松教育”的教育政策。随后，该改革引发诸多问题，2008年日本......

面对"现代孩童"的偏失,今后日本的学校教育应当怎么办?今后的教师教育应当怎么办?日本中央教育审议会副会长田一教授抽取新《学习......

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在信息技术迅猛发展的当下,发展学生学力的意义毋庸置疑、不言而喻。在小学数学教学中,学习动力是蓄积学生学力生长的能量,学习能......

本文归纳了日本新颁布的《学习指导要领》的要点及其实施的基本课题。日本新课程改革传承了培育"生存能力"的教育理念,力图通过中......

日本在经历了“二战”后的一系列教育改革之后,取得了十分显著的成效,基本实现了教育的民主化和公平化,对于促进日本经济的迅速恢......