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义务教育阶段的科学教育应该面向全体学生，科学学困生也不例外。科学学困生可能本身具有一定的科学学习潜力，关键是教师采取怎样的教......
多练习是否一定能改善学生的学习效果?对此许多教师深信不疑.但事实上熟未必能生巧,成功的练习是需要条件的,只有满足这些条件才能......
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