教育哲学素养相关论文
本文综述了中国课程与教学改革进入到深化和提高的新阶段,更需要教师不断提升教育哲学的思想素养,对教学展开哲学的思考,这也是成......
当今是一个知识经济型、学习型社会的时代,社会对大学教师的素养也提出了更高、更全面的要求.目前,我国大学教师的专业素养日益提......
教师个人教育哲学素养,来源于教师个人教育哲学的提出。观念层次上的教师个人教育哲学,主要包括教师的教育理念和教育信念。而作为教......
近年来,随着对基础教育新的目标的明晰和二期课改的全面推开,教师专业素养的提高越来越引起人们的关注。如何让教师从“经验型”向“......
一个教师.他的教育信念的有无、思维品质的优劣、教育智慧的高低和专业化发展的快慢,其差异是造成“教书匠”与“教育家”之别的关键......
教育哲学素养是指人们自觉运用哲学来思考、探讨教育的理论和实践诸方面问题的一种特殊的、综合性的素质与修养。教师的教育哲学素......
目前,我国高校教师的专业素养日益提高,但是大部分教师的教育哲学素养依然有所欠缺。本文旨在探讨高校教师应该具备教育哲学素养的必......
提升中小学教师的教育哲学素养,增强其从教育本质和终极关怀的意义上,理解教师职业、理解教育活动的能力,即以一个实践者的角度去......
教师对教育哲学的漠视,是一种狭隘的缺乏哲学素养的错误教育观。教育哲学素养不是纯粹的知识体系,它应该是教师的一种教育态度、一......
教育哲学素养是指教师在教育实践中自觉运用哲学辩证思维探讨教育领域诸问题的素质和修养。教师教育哲学素养的生成不仅需要教师正......
特殊教育教师是特殊教育的基石,其素质直接关系到特殊教育事业的发展。教师的教育哲学素养是指教师自觉运用哲学知识探讨教育理论......