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数学交往相关论文

阿达玛与中国的数学交往

阿达玛与中国的数学交往分成两个阶段：1936年在清华大学和离华以后。在清华大学,他介绍华罗庚与维诺格拉多夫直接通信,并把偏微分方......

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阿达玛中国数学交往

发现学习场域,让数学核心素养生根——浅谈小学数学发现学习中学生数学核心素养的内涵及其培养策略

数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力,是数学的教育学过程应当关注的基本素养.它是数学......

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数学核心素养理解与表征数学推理数学建模数学交往

发现学习场域,让数学核心素养在小学生心中生根

在小学数学的教学过程中,教师要注重学生核心素养的培养,培养核心素养之所以重要,是因为核心素养所反映的是一个学生在各个方面的......

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