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文化是一种濡染，引导儿童丰富涵养；文化是一种智慧，引导儿童提升悟性。语文教学应当担负起促进文化濡染的使命，让学生构筑起无论是知识......
本文旨在利用大学校园环境强化文化濡染作用，以及非言语表达为视角，在校园环境中的应用进行了较为系统和深入的研究。环境的“非言语......
我们现在倡导“以人为本，文化育人，尊重学生个人的发展”，这与“无为而治”的精髓如出一辙。按照学生身心发展规律实施教育，不过多人为......
学校的精彩不在于装备有多么的完美,而在于把人本理念渗透到学校工作的各个细节之中,在于用校园文化濡染和浸润受教育者。文化是教......
本书的主要内容就是关于环境意义的表达以及环境的意义对于人行为的影响.文中提到的从使用者的意义出发去,对我们的实际设计有一定......
江苏省海门市东洲小学在短短的26年里,教师迅速成长,走出了2名“江苏人民教育家培养工程”培养对象、8名江苏省特级教师。东洲小学......
本文主要立足莫言创作与密州文化的探究,从“密州文化”的角度来研究这一地域文化与莫言创作的关系。作为首位获得诺贝尔文学奖的......
环境不仅具有使用价值而且具有重要的社会意义,暗含在环境中的非言语形式的信息能够为人们的行为做出提醒和暗示,帮助人们确定在特......
