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语感能力是语文能力的核心,培养语感的行之有效的方法之一就是有效诵读.在多种形式的诵读中,引导学生思考、想象,诱发语感.朗读技......
中职阶段的学生,正处于人生成长的关键时期,由于学情比较特殊,中职课堂需要不断创新,通过形式多样的国学诵读提升学生的精神境界和......
王菲的《明月几时有》固然打动人心、深受欢迎,但并不符合苏轼《水调歌头?明月几时有》内容和意境,语文老师应该探求更为有效的方......
【摘 要】小学生国学经典诵读，为突破文言文的学习难点，选择内容要适量，要由浅入深，循序建构。要以激发诵读兴趣入手，采取有效的诵读方......
当前语文阅读教学中诵读这一环节往往受到忽视,由此产生一些问题与不足:轻视诵读,理解误区,形式单一,指导不力。采取有效措施,促进......
【摘 要】在语文课堂教学中要发挥诵读的最大价值，通过多种形式的读读背背，边读边想象，抓住关键句，悟中读，让我们的语文课堂书声琅琅。......
古代诗词的教学应定位在＂提高欣赏品位和审美情趣,促使学生语文素养整体提高＂的目标上。该文结合初中古代诗词的教学实践,从让学生领......
词语教学不仅是语文教学的基础,也是语文教学不可分割的一部分。它和朗读、感悟、言语交际、小练笔组成一个和谐的整体。科学、有......
提高初中语文古诗词的诵读效率,有很多方法,其中如何运用苏教版语文书中的诵读材料就是一个很值得探讨的问题。本文从重新整合教材......
