梅雨潭的绿相关论文
幻由心生rn睁开朦胧惺忪的双眼,从梦中不情愿地醒来.我知道——新的一天,就这样,又开始了!rn打开灯,看着卧室的墙壁发了一下呆,起......
《绿》全文共有四个段落，其中第三节重点着墨于梅雨潭的绿。对于那“醉人”“奇异”的满眼之绿，作者在激动狂喜之余，该如何下笔呢？可以......
陈南新：中学高级教师，南通市中学语文学科带头人，海门市“学程导航”名品工作室成员，多次参与南通市中考语文命题，曾主持或参与多项省、......
朱自清“散文二篇”的“文眼”早有定论（如全国职高教材教参），即《绿》的文眼是开头一句：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了......
喝着永安河的水长大,却一直未能领略永安河的情怀,只是徒然在文字中捕捉梅雨潭的绿、漓江的清……我第一次真正体味永安河的独特水......
在日常教学中,绝大多数语文教师是用逐段缕析的方法来引导学生把握课文的,这种方法有一定的长处,但如每篇文章都用,则不仅学者生厌......
朱自清先生是中国现代著名的散文家。他的散文，语言优美生动，描绘细腻，给人以无穷的回味，具有极强的艺术感染力。在朱自清的散文中，叠音......
【正】 读了朱自清先生的散文《绿》,瑞安的胜迹——汕岩山的梅雨潭汪汪一碧的优美画图,如悬面前。一种凉丝丝绿茵茵温润如玉的柔......
“艺术变形”是一个属于美学范畴的相当宽泛的概念。它是指作品中出现的艺术形象改变了其原来的自然形态,是对“常格”（即写实的）艺......
近来听了三位青年教师讲《绿》，颇有感想。不知正确与否，故写出求教于大方之家。披文以入情为了让学生明了课文所表达的感情，一般是从......
中国人对于眼睛的“美学意义”是足够了解的.“巧笑清兮,美目盼兮”,极写美人之妩媚——《诗经》作如是说.“眼睛是灵魂的窗户”,......
朱自清并未笔误──与石泽镒同志商榷石泽镒同志在《中学语文》１９９０年第１１期上发表了《朱自清的几处笔误》一文。但我认为石泽镒所提出的......
高中语文的教育对象——高中生,在生理上正处于从少年到成年的过渡期,在这一阶段,高中生积极的、独立的创造性的思维能力正在形成,......
【正】 教师心理是教育心理学的一个重要组成部分。要建设好一支新型的语文教师队伍,这就必须研究教师的心理品质。 一、教师工作......
朱自清先生的《绿》全文共41句,1000多字,仅用“了”字煞尾的就有18句,但读之不觉累赘、俗气.在朱先生笔下,“了”字或联情,或缀景......
《文选与习作》教学札记两题赖天跃教学过程中的德育渗透过去，《文选与习作》教学中曾一度出现了只注重语言知识的传授和语言训练......
众多专家学者对朱自清的《绿》进行过分析和鉴赏,但皆不能摆脱思想性或写作技巧的解读模式;另辟蹊径探讨朱自清的艺术理想,发现朱......
