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灾害人类学研究之端绪,源于第二次世界大战后西方人类学家对战争贻害的反思,"二次大战以后,将对大轰炸期间人的行为的研究发展成......
基于当今社会灾害频发的背景和高中地理新课改的要求,培养高中生的防灾、减灾意识已成为社会发展的必然。为了了解高中生灾害素养......
指出了英语是一门实践性很强的学科,英语教学应从人类与自然的关系着眼,重视灾难教育和环保意识。在此基础上,探讨了利用教材中的......
我国是各种灾害频发的国家，大多农村地区，往往因为灾害知识缺乏，灾害意识淡薄，遭遇灾害时，会造成巨大的生命财产损失。因此，初中地理教师......
目的了解急诊护理管理者灾害救护知识水平及对灾害护理态度,为后续构建灾害救护能力的研究以及构建灾害护理培训框架提供依据。方......
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2006年国际减灾日的主题是“减灾始于学校”，了解学生的灾害认知水平有助于减灾教育工作的有效开展。以北京5所高校的大学生为调查......
自然灾害是一个极具破坏力的因子,是经济、社会、环境实现可持续发展的重大制约因素。大量的实例证明,自然灾害是可以通过一定途径......
