特称命题相关论文
一、会用集合知识判断充要条件例1设命题p:2x2-3x+1≤0;命题q:x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0.若q是p的必要不充分条件.求实数a的取值范围.......
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本文首先简单概述了关于理论的辨析,比如对于理论的推导分析;对于理论的比较分析.接着阐述了通过复合展现全称或者特称命题,以此检......
当代科学论在反思科学的进程中,重建逻辑的观念:反对实在论观点,又尽力避免走向反实在论的立场,以实践的观点试图超越实在论与反实......
在解题时,我们经常遇到一些若从正面直接求解则比较复杂、困难的问题,而这个问题的否定(反面)则比较容易解决,这个否定的否定(反面......
一、选择题(本大题12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)......
该问题共收稿4篇,见识不一,从中选出两篇刊登如后,供读者参考.选登1“至多有一个”(“顶多有一个”)与“至少有两个”互为否定,这......
关于命题,初中教材中把“判断一件事情的句子”叫命题;高中教材中把“可以判断真假的语句”叫命题.虽然叙述有些差异,但两者本质上......
高考对常用逻辑用语的考查一般以选择题、填空题的形式出现,主要考查基础知识和基本方法,同时考查准确使用数学语言的能力及逻辑推......
同学们学习常用逻辑用语时，因为对概念理解不透彻，思维不严谨，经常出现这样或那样的错误.下面分类列举常见错误并加以剖析，希望对同学......
当“全称命题”与“特称命题”成为高考热点之后,有关这两种命题的解答题也逐步受到大家的关注.由于“任意”和“存在”性问题能够......
数学的学习，需要全面理解概念，进行正确的表述、判断和推理，这就离不开对逻辑知识的掌握和运用. 特别是全称量词和存在量词的掌握，一方......
从命题形式上看，全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题，该内容常与命题的真假性判断结合考查. 对含有一个量词的命题的......
第1点集合的含义以及集合之间的关系(★★★★)必做1对于任意两个正整数m,n,定义某种运算“※”如下:当m,n都为正偶数或正奇数时m......
考点1:集合与常用逻辑用语考查要点高考常考查集合本身的基础知识,考查四种命题之间的关系及真假判断、充要条件的判定、全称命题......
集合与常用逻辑用语是高中数学的重要基础知识,同时也是高考命题的热点,从近几年各地的高考试题来看,集合与常用逻辑用语的题型主......
问题239两种解法看似都很合理,但结果却不同,难道是题目错了?本问题共收到评析稿件23篇,14位读者认为解法1错误、解法2正确,6位读......
考纲要求，理解由量词构成的全称命题与特称命题的定义，掌握常见命题的否定及含有一个量词的命题的否定. 高考常见题型为全称命题与特......
近年来,伴随着课标课程改革的春风,高中数学试题中的新题、好题屡见不鲜.其中,利用特称命题和全称命题混合命制试题更是值得称道.......
近些年，全称命题和特称命题的否定经常在高考中出现。全称命题和特称命题与导数的结合是近年高考的亮点和热点．也是教学与学习中的重......
任意性问题（亦称恒成立问题）与存在性问题是高中数学的两类典型问题，与之相对应的是全称量词、特称量词，全称命题和特称命题，这两类问题......
<正> 形式逻辑中的逻辑方阵被公为认是波伊乌提构造的,故也称为“波伊提乌方阵。”但是,逻辑方阵所反映的逻辑思想则始成于亚里士......
在数学中有2类关于参数取值范围的问题,由于题设的表征经常性地利用全称或特称命题来叙述,故而常将它们称为恒成立问题与存在性问......
“任意、存在型”问题是与全称命题、特称命题有关的一类特殊命题,此类问题因其抽象而使同学们常感困惑,面对试题束手无策.基于此,......
<正> 逻辑学质疑之一《关于概念内涵的若干问题》提出之后,引起许多逻辑学工作者的兴趣,特别是搞逻辑教学工作的同志,给予我们热......
张怀斌同志在《南阳师专学报》及《逻辑科学》上连续发表文章,对我参加编写的几本逻辑书中关于周延问题的说明,有所批评。因之我想......
“非形式谬误(informal fallacy)”是逻辑教科书中普遍使用的概念,其含义是推理或论证的语言暖昧或疏忽了主题。经常把它和“形式......
一、全称命题与特称命题的含义 1.全称命题:对于取值集合中的每一个元素,命题都成立或都不成立,则称这样的命题为"全称命题".常用"......
全称命题与特称命题是两类特殊的命题．普通高中《数学课程标准》与《数学学科教学指导意见》对全称命题和特称命题的基本要求定为：1．......
所谓科学哲学,在最一般的意义上,即是指对于科学的哲学分析。由于哲学研究的特殊性质,科学哲学必然具有科学方法论的性质;然而,自......
<正> 由于《蠡测》的写作是以上述五条指导原则为准绳,又具有上述六个特点,这本文集称得上是一部全面、系统研究《大疏》的具有很......
<正> 国内已出版的普通(形式)逻辑教科书,都有不准确、不科学的问题。普通(形式)逻辑的改革,首先要从修正教科书中不准确、不科学......
高中数学新教材选修2-1中的逻辑联结词章节中，新增了全称命题和特称命题。在学习这部分内容时，学生对某些知识点感到模糊，而查阅资料......
＂任意、存在型＂问题是与全称命题、特称命题有关的一类特殊命题,此类问题因其抽象性而使学生常感困惑,面对试题束手无策.基于此,本文......
命题的真值问题是命题逻辑中的一个重要的问题，一般都认为，命题是有真值的，本文主要站在符合论的角度，从一些特殊命题的真值的探讨入手......
在高中数学课程常用逻辑用语一章中,除了以往的“命题及其关系”、“充分条件与必要条件”、“简单的逻辑联结词”之外,还包括“全......
在高中数学新课标教材选修1-1与2—1《常用逻辑用语》一章中，除了以往的“命题及其关系”、“充分条件与必要条件”、“简单的逻辑......
在国内的逻辑文献中，对如“大多数青年学生是爱国的”，“少数鸟不是会飞的”，“百分之六十二的苏联居民住在城里”这类命题研究较少。......
函数的最值问题中出现“存在性”问题。可以运用直接法与间接法来解答．间接法是：利用特称命题的否定是全称命题的这一逻辑关系进行转......
