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根据多元智能理论,教育如果能以最大程度的个性化方式来进行,那么教育就会产生最大的功效.任何一种教育方法都只能让某一部分学生......
现在的孩子大多是独生子女,在家里没有兄弟姐妹。到了幼儿园,班里也大都是同龄的小朋友。女儿2～3岁期间在国内一所幼儿园上普通班,......
从上个世纪90年代起,建平中学在高一、高二年级实施分层走班教学,一直坚持到今天,并且涉及到数学、英语、物理、化学、生物、政治......
当前在全面实施素质教育形势下,不少同志很忌讳说分层教学。一提起分层教学,人们自然而然想起应试教育年代的分快慢班教学,以为分......
单级、复式、二部都只是班级编制的方式。当然,在这等特殊编制方式下,教学方式也不能不有些改变。但所变只限于方式。故严格言,这......
当下,全国义务教育正从'基本均衡'向'优质均衡'深入推进,这是教育自身发展的趋势,也是破解人民群众日益增长的优......
日本现行的公立中小学班级编制是1980年制定的，为每班40人。2011年，开始实行小学1年级每班35人，其他年级每班40人的班级编制。在2010......
基础教育课程改革必然导致普通高中班级编制的变化：弹性班级取代刚性班级；行政班（原始班）和教学班并存。新课程下对普通高中的班级管理......
近年来,汉语的学习在世界范围内越来越受到重视,很多国际友人都在以极大的热情学习汉语。然而作为母语非汉语的学生其学习汉语的过......
日本现行的班级编制标准为小学一年级每班35人，其他年级每班40人。2001年，《公立义务教育诸学校的班级编制及教职员定数标准法》被修......
