生命困顿相关论文
生死观是人生观的重要内容之一，主要是关于人的生命以及死亡问题的基本观点与态度，中国哲学对此有着丰富的资源，值得挖掘、梳理与提炼......
毕业季的大学生面临着教育过程的节点与人生成长的节点,个体生命在连续性发展中凸显了非连续性发展的一面,这往往使毕业生面临人生......
生命教育，是作为主体的“生命”（教师）以“生命”的丰富性与发展性为教育内容，对每一个个体之“生命”（学生及全体社会公众）的教育。生命......
立德树人是教育的根本任务，更是大学生生命教育的根本目标。这一目标的实现需要生命教育教师将大学生生命教育的时代性与特殊性相统......
遵循生命循环的内在规律,以马克思主义辩证观为指导,从家庭、学校、社会三个方面出发,关注个人成长发展,对现今许多大学生出现的＂生......
教师作为教育环节中不可或缺的一环,其生命状态和生命质量长期以来没有受到应有的重视,尤其是高校青年教师。通过了解高校青年教师......
当代大学生“生命困顿”现象已经明显出现并呈现逐渐演化的趋势。针对这一新情况，加强针对性的教育已经刻不容缓。本文用西方著名的......
<正>一2012年11月14日,新当选的中共中央总书记习近平在与媒体记者见面会上说:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工......
<正>2012年,在微风送爽的金秋十月,我再一次踏上了赴祖国宝岛台湾访学的旅程,而且是率领四位博士老师共同前往。这一次主要是接受......
生命教育是以"生命"为核心的教育,是作为主体的"生命"(教师)以"生命"的丰富性与发展性为教育内容,对每一个个体之"生命"(学生及全......
<正>借用华特士的概念,生命教育就是让生命走向成熟的教育。生命走向成熟的根本,是充满爱的生命关系的建立。这种生命关系的建立,......
生命教育起于20世纪60年代的美国,至80-90年代已成为世界许多国家推广的一种教育教学的门类。中国大陆从20世纪90年代开始正式推展......
