直观能力相关论文
为了提高小学生数学应用能力,提升教学质量,小学数学教师应该高度重视几何直观能力的有效培养,在实践教学中发挥几何直观的优势作......
几何直观能力是小学数学十大核心素养之一.所谓几何直观是指依托、利用图形进行数学的思考和想象.众所周知,数学是研究数量关系与......
数学是研究数量关系与空间形式的科学，立体几何是高中数学重要组成部分，是培养空间想象能力最有力的工具，新的高中数学课程标准强调培......
在课程要求中,小学数学要掌握课本知识,同时要不断提高同学们的动手能力、观察能力以及直观能力。而要达到这一目的,我们就必须在......
图形直观指的是组织小学生利用具体的物体、模型与图标等,生动形象地描述数学问题,展开多样化的联想与想象,从而快速解决数学问题......
几何直观是在新课改实施的背景下,新增添的小学低年段学生必学的核心概念之一.几何直观是指把复杂的数学问题或者数学公式利用图形......
认识时间”是一年级下册第七单元的内容,对于入学不久的孩子来说是一大难关。因为孩子年龄小，认识水平较低。但是孩子们的直观能力......
摘要：几何直观指的是组织小学生利用具体的物体、模型与图标等，生动形象地描述数学问题，展开多样化的联想与想象，从而快速解决数学问题......
摘要：几何直观指的是组织小学生利用具体的物体、模型与图标等，生动形象地描述数学问题，展开多样化的联想与想象，从而快速解决数学问题......
新课程改革已由三维目标向学科核心素养目标转变。直观想象是体现学生数学核心素养的重要维度。所谓直观想象是指借助几何直观和空......
直观能力是影响初中生数学学习的重要因素。学生空间想象力的培养需要大量的直观经验;需要通过大量的图形观察与分析逐步培养;需要......
几何教学是小学数学教学中的重要内容,而学生的几何直观能力则直接影响着他们的几何解题能力.所谓的几何直观能力是指学生通过图形......
摘 要 在小学数学中培养学生的几何直观能力，引导学生学会用画图的策略分析题意，解决简单的实际问题，逐步上升到能将直观图与数学语言......
数学直观是一种高级的思维活动,是人脑对客观事物及其关系的一种直接的识别或猜想的心理。数学直观能帮助人们快速准确地把握事物......
几何直观是一种运用图形认识事物的方式，借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简单形象，有助于发现，探索解决问题的思路。笔者结合中......
数学家克莱因认为:“数学的直观就是对概念、证 明的直接把握。”几何直观是学生解决复杂数学问题的一种方 法和手段,也是学生分析......
【摘要】小学数学教学中需要培养学生多方面的能力，几何直观能力是需要重点培养的能力之一。培养强大的几何直观能力有助于学生借助......
通过剪、拼、量、画、看图等使学生快速识图;让图形动起来,培养学生的几何直观能力;作图教学中重视分析指导、语言训练和规范要求;......
《数学课程标准(2011年版)》指出:"数学是研究数量关系与空间形式的科学。"而空间形式最主要的表现形式就是"图形",即几何直观。本......
小学高年级数学问题的解决中,运用几何直观 方法能够使学生较容易理解题意,但在低年级时,由于实物模 拟演示的烦琐和学生画图能力......
【关键词】直观；算理理解；计算教学；形象思维；直观能力 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）44-0069-......
小学生的思维正处于发展阶段,在学习几何图形知识时明显学习效率低下。教师应不断创新符合小学生学习需求的,多样化有效教学方式,......
小学阶段的作文训练极为重要，为以后作文打下坚实的基础。对于初学者来说，作文是一片空白，这就需要我们教师勤于动脑，善于引导，使学生作......
《数学新课程标准》中，已经明确的指出需要大力发展高中生的空间观念、数感、应用意识、符号感、推理能力以及统计观念。同时认识论......
引导学生通过观察,使其对图形进行直观比较、辨析,形成清晰的图形表象;使其从具体事物入手,多种感官参与,形成正确、丰富、深刻而......
人们对数学的认识是从直观实物开始的,学生学习数学也总是与生活中的实际事物相联系,符合小学生的认知特征和年龄特征,几何直观主......
