矛盾式相关论文
《中小学数学》(初中版)2014年第10期和2015年第3期分别刊发了邓世莹的《再商榷分式方程增根问题》(以下简称“邓文”)和武海娟的......
“只要美国的决策者们抗拒诱惑。不从政治利益出发追求“保护”产量和就业但却会破坏经济发展的政策,那么,美国现在伸手可及的对生......
“等式”是任何接触到数学的人都懂得的,它的表现形式为:用等号连结两个代数式,或连结数学中所考察的两个对象。例如2x+3=4x~2-8......
卢梭的研究者历来认为他的学说是一个矛盾重重的集合体,笔者认为这种矛盾恰恰是卢梭有意为之。本文以《论人与人之间不平等的起因......
对乌托邦传统的思辨可以通过三条主线开展:一是定位不明的理想城市构想所产生的空间悖论;二是宗教隐喻及其在时间维度上所起到的中......
自教学以来,我就盼望、寻找一本书,一本能真正为一线教师服务的好书.直到邂逅《中小学数学》以后,便爱不释手、情有独钟.在备课难......
美点赏析在《大地》这篇散文中,毕飞宇以一种厚重的笔触抒写了自己对大地痛恨到骨子里的热爱。为了表达自己的这种复杂情感,毕飞宇......
鼓励学生大胆质疑是新课程所倡导的重要理念,通过质疑,使学生敢于向权威挑战、向书本挑战,从而培养学生的创新思维。因此在课堂教......
摘 要：数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。在初中数学教学活动中，教师应以问题为主线，通过创设问题情境来调动学生......
反驳各种逻辑谬误离不开对矛盾式的认识和理解.为此,构建了一个直观的包含所有矛盾式的一阶谓词逻辑反驳演算的自然推理系统；根据定......
<正> 一、医学判断的结构和特点医学判断由医学概念组成。但不能说一个概念就是一个判断,一个判断至少要有两个概念组成。我们要断......
研究了多值逻辑系统W、W、Wn中的广义矛盾式，并对这些多值逻辑系统中的广义矛盾式进行了分划，强调了这种分划的不重不漏．在W、W、Wn中......
研究了多值逻辑系统中的广义矛盾式，并对这些多值逻辑系统中的广义矛盾式进行了分划，强调了这种分划的不重不漏．......
自从美国逻辑学家皮尔士(Charles Sanders Peirce.1839—1914)创立了真值表(truth—table)以后,它已成为研究命题逻辑的必不可少的......
换元法是中学数学中常用的解题方法,利用换元法时,要注意代换的等价性,本刊90年9期《某些特殊类型代数函数极值的求法》一文例3、......
问题场主要是指在数学的教学过程中，教师创造出丰富多彩的教学情境模式，使学生可以自主学习，让学生去发现问题提出与数学有关的高质量......
【正】 1、人们认为说谎者悖论是最典型最深刻的语义悖论,这是不错的,我希望通过下文首先对该悖论的分析,来证明如下论点:一切语义......
【正】一个正确的推理（严格说指演绎推理），应该具备两个必要条件，其一是前提必须真实；其二是推理形式正确、有效。即是说，只有前提真实，推......
“只要美国的决策者们抗拒诱惑。不从政治利益出发追求“保护”产量和就业但却会破坏经济发展的政策,那么,美国现在伸手可及的对生......
【正】 四、夸张式 夸张式是利用抓住事物的特征,加以誇大或缩小,或作言过其实的描述,把事物突出来,而又表现了艺术的真实的一种艺......
模糊语言在《阿Q正传》中被运用得出神入化，读者无不拍案叫绝。鲁迅先生用了不精确和不确定性的模糊语言，极大地增强了语言表达的效......
<正> 逻辑实证论是现代资产阶级哲学的一个流派。逻辑实证论者受维特根斯坦的影响最深,而罗素也是逻辑实证论的重要前驱者之一。......
叙述策略的研究着重探讨的是作者与作品、作品中的人物与读者之间思想情感交流方式的艺术。每一种叙述策略都表现为一种交流方式的......
鲁迅先生独特的语言风格,表现形式大约有三”多义式、矛盾式和自嘲式。多义式,如“我要到N进K学堂去,仿佛是想走异路,逃异地,寻求......
<正>一王君:老师们好。我们工作室的"文本特质与课型研究"已经进入第九期了。前几期我们探讨了语用型文本、主题型文本、写作型文......
在对命题逻辑代数化表示的基础上,通过解多项式方程组,对命题公式进行等价转换、演绎推理。用有理数域上的多项式组替代命题公式,......
本文论述了一种逻辑方法———归谬赋值法使用中的两个问题:一是关于如何正确使用归谬赋值法的问题,对归谬赋值法使用中经常出现的......
大家知道,奇数集和偶数集有一个明显的性质,即“奇数≠偶数”或写成“奇数+偶数≠0”。这个性质虽然简单,但在解题中有着重要的应......
随着新课程改革的不断深入推进,问题情境创设法在高效课堂中被不断得到应用。问题情境创设法的应用,有助于激发学生学习兴趣,提高......
