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与将"形""声""味"分别理解与规定为事物的本质相对应,"知形""知声""知味"依次被当作认识的主导形态与核心任务.三者对象不同,认识......
诗词鉴赏一直是初中语文教学的重点和难点之一。随着诗词鉴赏由课内走向课外,其教学难度更是大大增加。我从教学经验中得出:诗歌鉴......
评审专家点评 在名家的书稿面前 《读书知味》的作者可是声名显赫的当代著名作家，著作等身——已经出版百余部各种文学作品和......
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"知音批评"模式,是构成《文心雕龙》批评范式的四大模式之一。通过"知音"语义分析,可知其内涵既具有直觉的、感性的特点,又具有分......
