等比数列的前n项和相关论文
本文以等比数列的前n项和公式推导的教学为例，探索如何优化课堂教学设计，发展学生的数学学科核心素养.......
教育领域的发展速度极快，核心素养概念的出现明确了课程改革的方向，即要结合学生的成长情况以及社会需求来细化教育内容。数学核心素......
核心素养下的数学课堂,通过对教材资源进行再优化、整合、重组,在落实“四基”的基础上,达到培养学生“四能”的目的.本文以“等比......
学习等比数列的前n项和,公式固然重要,更重要的是要同学们掌握用错位相减法和定义法推导公式的方法,并在推导中积极的思考,通过等......
通过相关文献的宏观理论分析与研究,得出:“本质性、过程性、思想性”是核心素养视角下数学教学设计之“魂”.通过《等比数列的前n......
在单元整体视角下设计每个课时的教学,都应以学生已有的知识经验为基础,瞻前顾后、纵横联系,将该课时的新知识嵌入已有的知识体系,......
以等比数列前n项和公式推导为主线,依据教学目标及其蕴含的数学核心素养,从提炼问题、化简算式、形成结论、自主探究四个方面设计......
通过相关文献的宏观理论分析与研究,得出:在课堂教学中落实发展数学核心素养,需要教师把握数学内容的本质,运用适切的方法,实施有......
