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本文主要探讨历史教育的价值取向。历史教育是塑造公民人格，提升国民素质的重要途径。只有回归历史人文教育的本来面目，真正体现“人......
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<正> 庞公钧鉴:不意吾师竟寄来大文《忧乐圆融》,征求晚生的意见,真叫我三月不知苦味!日前,王守常君见我同时师从您和李师,因问及......
