网络化自主学习相关论文
论文以建构主义的学习观和自主学习的实质入手,探讨了网络环境下学习模式的理论基础,并且从创建良好的自主学习氛围、培养学生的自......
教育部于2007年公布了《大学英语课程教学要求》,这使大学英语教学改革得到了进一步推广,要求各大高校大学英语教师不断地提高教学......
摘要: 本文从自主学习和建构主义的基本理论出发,探讨了网络自主学习的理论依据。在此基础上,从创建自主学习环境、确立学生的主体......
从教师角度讲,在网络化自主学习中,无论利用哪种技术、哪些教学方式,其教学的核心都是促使学生进行高效学习。通过对网络化自主学......
随着社会的发展，传统教育模式不再适应技校学生发展需求。在新课改的要求下，网络技术逐渐进入学校的学习生活。目前，“慕课”成为教育......
本文从构建主义角度,以培养学生自主学习能力为目的,通过构建商务日语网络课程,改革商务日语的教学手段,达到增强学生语言应用能力......
本文从社会文化角度，借用目标导向理论，以培养学生自主学习能力为目的，通过增加学生课后日语听力网络化自主学习课程，改革日语视听教学......
《大学英语课程教学要求》提出应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝......
本文结合国内高校近年来大学英语教学改革的实践，阐述了将传统教学法与现代科技进行有机结合的创新教学思路，及所取得的教学改革成果......
教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》,提出了新的网络化自主学习教学模式,改变了传统的教师讲、学生听的教学模式.在实际......
文章对＂两翼两课堂＂大学英语教学模式的理论与实践进行了探索。＂两翼＂是指英语网络自主学习和中外教师合作授课,＂两课堂＂是指课内和课外......
大部分学生的信息意识薄弱,不会利用信息资源进行自主探究学习,学生的主要信息来源是课堂。优化信息技术课堂,采用课题化任务驱动......
网络化教学是国家教育现代化、信息化的重要体现,也是今后外语教学改革的方向。大学英语教学改革就是要实现网络化教学,而网络化教......
网络化自主学习是目前较为流行的学习形式之一,阐述了自主学习和网络化自主学习的内涵及特点,提出有效促进网络化自主学习开展的相......
大学英语教学模式改革成功的一个重要标志就是网络化自主学习教学模式的形成。基于任务、基于问题的主题网络教学模式及其评价体系......
