自发游戏相关论文
人在幼儿时期的主要活动项目就是玩耍、游戏,而游戏本身就是幼儿天性和创造性释放的主要渠道.而且在日常生活中幼儿通常会自发组织......
在户外活动中,由于不可控因素较多,教师虽然能关注到户外环境创设的游戏性,但更多关注的是幼儿游戏的安全性,对幼儿在游戏中的创新......
建构游戏以其独特的游戏特点,被不同年龄阶段的儿童所接受和喜爱.在建构游戏中,幼儿教师应该更加注重对儿童游戏自发性的重视,幼儿......
责任自治与数字泰勒主义两种看似矛盾的管理策略融洽地出现在平台资本对骑手的控制当中。一方面,骑手的劳动过程呈现“去雇主化”......
摘 要：自发游戏是幼儿基于兴趣自发形成的游戏，就幼儿自发游戏的组织引导及生成教育的方法展开探讨。 关键词：幼儿；自发游戏；组织引......
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出应遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度......
本研究回到劳动过程理论的核心概念,分别从组织,意识形态以及技术视角对外卖平台企业的管理策略进行研究。研究发现:通过流程分割......
自发游戏是幼儿的基本活动,也是孩子在成长过程中不可缺少的一部分。通过自发游戏,逐步培养孩子的想象力、创造力、自主力和处理问......
游戏是学前教育的基本活动形式。因此,如何更好的开展游戏是现在幼儿教育应重点关注的热门议题。多年来,幼儿教师坚持从日常观察中......
自发游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程......
教育的本质,就是遵循生命的自然生长规律,倡导成长的自由。班本课程的建构,便是基于幼儿兴趣,追随幼儿探索步伐而逐渐深入的。课程......
以内江市四所小学1328名小学生为被试，采用自编问卷，对小学生自发游戏的性别差异进行研究．结果发现：小学生游戏存在显著的性别差异，年龄......
游戏，究其本质在于幼儿的自主性，在于能激发幼儿主体的内在动机，促使幼儿主动自愿地参与活动。从这个角度来看，由幼儿自主、自发的、由......
本次观察研究首先运用文献调查法明确幼儿的自发游戏内涵,继而采用非参与式观察方法记录幼儿在户外自由活动中自由游戏的整个过程,......
本文是关于4-5岁儿童在园自发游戏的研究结果。本研究采用人种志的研究方法，通过现场观察、访谈收集资料。对儿童自发游戏的特征、......
在日常生活中幼儿的自发性游戏无处不在,孩子们在自发游戏中享受快乐,得到发展。但是每当自发游戏开始后,孩子因受年龄、社会经验......
