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“协同育人”本不是实践问题，家长的孩子、老师的学生、社会的小公民，主体利益一致、教育关怀一体，“育人”中的协同是自然的事，“协同......
前瞻记忆是指对未来计划的事件或未来要执行的行为的记忆,在人们的生活中起着非常重要的作用,它与人类计划和未来定向的行为有着密......
“培养什么人”、“如何培养人”一直以来都是高等教面临的重大课题，当下的大学生有其鲜明的时代特征，有不断创新思政工作方法、丰富......
时代的精神危机与个人临界之境遇是雅斯贝尔斯教育美学思想的来源。他的教育美学是唤醒与转向、精神生长和生命超越三者的结合,其......
研究性大学现实的课程生态中,在制度性安排与学生实际需求之间存在广泛冲突,彰显了大学课程服务学生自主发展的必要性。以服务学生......
自我唤醒是雅斯贝尔斯教育哲学思想的核心。本真的教育是作为概念的教育、作为文化的教育和作为实践的教育三者之间的和合,其使命......
