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自我归因对新生适应大学英语自主学习的促进
摘 要:本文研究自我归因对非英语专业大学新生适应大学英语自主学习的促进作用。研究结果显示,通过十周的训练,被试在自主学习过程中......
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自我归因
自主学习
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行为和成绩
适应性
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