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统编版教材以“人文主题”和“语文要素”双元并线的方式进行编排,既从整套教材的角度构建了体系化训练体系,也支撑起了整个单元的......
摘 要：语文教学，就要做到以“写”的眼光对其予以深入研究。要指向语言表达、篇章结构是否值得探究，有没有可以拓展的语用点等。教师......
＂基于阅读的表达课＂是当前新课改背景下实现作文教学构架的一条理想捷径,它将阅读与表达、读与写有机整合。通过探索发现,在小学语文......
阅读教学的高效就意味着教学目标必须要做到清简、专一,让学生在感知、体悟、运用、延展的思维历程中,将某一具体的训练目标落在实......
语文教学离不开听说读写实践,但在小学中低段语文教学中,经常出现重视阅读教学,忽视口语和书面语表达等问题。为此,教师应该在语文......
如何帮助学生完成语言学习过程中从“理解”到会“运用”的跨越,使更多的学生能尽可能多地将阅读课文中学到的书面语言转化为他们......
