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数感简单地讲就是学生对数的感觉,对数的敏感性。是儿童对数的大小、多少、计数原则中进位值和位置值的感悟。更广泛地讲是指学生......
什么是数感?《国家数学课程标准》对此作了说明:数感是人的一种基本素养,是人主动地、自觉地理解和运用数的态度和意识。数感体现......
小学数学教学的终极目标就是通过学生获取数学知识形成数学能力,让学生初步学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常......
设计意图与数据分析、空间关系相比,计数是幼儿日常生活中出现频次较多的数学核心经验,也是孩子们理解和建立数概念的基础。孩子们......
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讨论载荷历程计数中的变程计数原则、雨流截断原则、峰谷值比较原则等主要计数原则,在此基础上重点论述雨流计数的“三变程”计数......
