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认识关系取向相关论文

论两种不同的课程知识观

纳入教育过程中的课程知识不是一个孤立的、自在性的存在,而是一个处于具体教学情境中,无时无刻不与儿童发生着关系的关系性存在.......

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课程知识观意义关系取向认识关系取向关系性存在教育过程教学情境自在性视角儿童

走向意义关照的课程知识观

近代知识论哲学受实证主义的影响,追求知识的实证性和力量化,遮蔽了知识对人意义世界的关照,而自20世纪以来的当代知识论则充分认......

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