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《庄暴见孟子》出自《孟子·梁惠王下》,被选入高中语文新教材第五册,记述了孟子一次见齐宣王并游说齐宣王实行仁政的过程。在百家......
玄奘开创的汉传因明忠实地弘扬了陈那因明体系,唐疏成为准确打开陈那因明逻辑体系的一把钥匙。陈那因明是论辩逻辑,其学科性质决定......
《逻辑教程新编》是一部具有创新精神的教材，其特点是：不仅浓缩地讲述了普通逻辑，而且比其他很多教材更充分地讲述了论辩逻辑和语用逻......
《声无哀乐论》体现了嵇康对乐理的独到见解,同时也引起了后世学者对＂声＂有无＂哀乐＂的思索与探寻,文章将从＂高超的论辩策略＂、＂多样的论证......
<正> 《墨辩》是我国古代第一部体系较完整的逻辑学专著。在《墨辩》逻辑的研究中,一些学者往往是把《墨辩》简单地看作为形式逻......
【正】 一、《墨辩》逻辑产生的历史背景和科学基础 春秋战国是中国社会由奴隶制向封建制的过渡时期,社会的动荡使维护奴隶制秩序......
古代三大逻辑传统从其产生直到中古，都以对话和辩论的原则和技术作为重要的或主要的研究对象。从希腊逻辑发展而成的现代逻辑已经成......
《孟子》散文,长于论辩。历来被教育界视为学习范本,其论辩性主要体现在:雄辩滔滔、咄咄逼人的气势,论证方法丰富多样,行文结构灵......
