诗歌美相关论文
美是一种心灵感应，诗歌美是这种感应的最高境界。《听听，秋的声音》，让人流连忘返，回味悠长，把秋天的美丽巧妙地呈献给读者。......
语言表达要生动活泼离不开修辞手法，修辞手法就是对语言的装饰。古代诗歌，广泛运用各种修辞手法来增强艺术性和感染力，所以小学语文课......
有人说:诗歌是心灵世界的顿悟”“是人类最纯粹的精神家园”,但同学们在进行诗歌鉴赏时,却常常抽取了诗歌“纯粹性”的审美内核,完......
诗歌作为一种特殊的文学体裁，有其独特的诗学和翻译原则。诗如果失去它独特的音律和形式就不能称其为诗，这一点对中国古典诗歌尤为适......
华兹华斯是美国著名诗人，也是浪漫主义诗派的代表人物之一。本文选取华兹华斯优美诗篇之《潮起潮落》，试图通过对其音律美、词汇美以......
摘要：程艾兰的《论语》法译本，呈现出诗歌的和谐美，这种和谐美是由句法修辞的运用体现出来的，主要表现为对称、复杳、押韵等三种基本形......
我国的古代诗歌,表达美的手法有多种多样,除了运用韵律、节拍、意境等来体现诗歌美之外,色彩的运用也是体现诗歌美的重要手段。色......
诗歌欣赏的对话策略，就是以诗歌的语言为媒介，师生之间展开高品质的对话，就文本进行交流碰撞，拓宽学生理解诗歌的角度，加深学生理解诗意......
小学语文古诗文教学是培养学生的语言感知能力、诗歌审美能力、领略民族优秀传统文化的重要手段,根据小学生的生活积累、学习和认......
诗词犹如一颗璀璨的明珠,在中华民族五千年的历史长河中熠熠生辉,经久不衰。这些民族文化既能提高学生的欣赏水平和审美情趣,又能......
该论文着重探讨翻译是一门艺术。在文学翻译中,诗歌的翻译始终是最具挑战的核心部分。在诗歌翻译过程中对技巧和原则的探讨对于翻......
审美化教学作为一种教学思想, 是教育主体 （个人或共同体） 通过对教学的深入思考, 形成的对教学活动的基本认识, 以及对确定的教学实......
19世纪的美国,涌现出一批诗人,在美国文学史上通常被冠以"炉边诗人""教室诗人"或"新英格兰诗人"的称号。以其中三位"炉边诗人"的代......
钱仲联《梦苕庵论集》论及古典诗词的鉴赏,强调必须抓住两个关键:诗词的"声"与"色"。所谓"色",即诗词的文采与藻饰;而"声",即诗词......
<正>诗歌是文学中最优美、最灿烂的艺术,是语言文化中最精华的体现,它对于提高学生的文学素质和人文修养有着重要的作用。所以,教......
