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“自我概念”这一定义自William James提出以来,一直备受国内外学者的关注,特别是近年来,自我概念作为情感因素,对二语习得结果发......
焦虑、畏惧和紧张感是高中英语课堂上学生口语表达的常见现象,这种紧张和焦虑往往会对学生的沟通造成潜在的负面影响。因此,帮助学......
《普通高中英语课程标准》（实验）明确要求要培养学生听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。而在实际的教学过......
焦虑对于外语学习者口语表现有着重要的影响。基于大学英语辩论课堂教学实践,本文对促成学生口语焦虑的因素进行了实证研究。研究......
人们对英语课堂和课堂口语焦虑的研究开始于90世纪80年代.E. Horwitz和Tohn Cope (1986)研究发现,在听和说的过程中,焦虑是表现得......
